Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số đang làm thay đổi mạnh mẽ cách doanh nghiệp tuyển dụng, vận hành và phát triển nguồn nhân lực, giáo dục tiếng Nhật cũng đang đứng trước một câu hỏi mới: làm thế nào để đào tạo những người có thể sử dụng tiếng Nhật như một công cụ để làm việc, hợp tác và phát triển trong môi trường nghề nghiệp toàn cầu?

Chính từ thực tiễn đó, ngày 23/7/2026, với sự tài trợ của Trung tâm Giao lưu Văn hóa Nhật Bản tại Việt Nam (Quỹ Giao lưu quốc tế Nhật Bản) trong khuôn khổ chương trình “Chương trình tài trợ quy mô nhỏ dành cho các cơ quan đào tạo tiếng Nhật nhằm phổ cập tiếng Nhật và phát triển giảng dạy tiếng Nhật nói chung”, Công ty Cổ phần Giáo dục NiX (NiX Education) đã tổ chức hội thảo “Phát triển nhân lực số toàn cầu thông qua giáo dục tiếng Nhật 2026” tại Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt – Hàn (VKU), Đại học Đà Nẵng.

Tiếp nối thành công của hội thảo năm 2025, chương trình quy tụ các nhà nghiên cứu, giảng viên đại học, đại diện doanh nghiệp và các tổ chức giáo dục đến từ Việt Nam và Nhật Bản. Sự đa dạng về góc nhìn đã tạo nên một không gian trao đổi đa chiều, từ nghiên cứu học thuật, thực tiễn đào tạo đến yêu cầu của doanh nghiệp đối với nguồn nhân lực trong kỷ nguyên AI và chuyển đổi số. 

Xuyên suốt chương trình, các diễn giả đã chia sẻ những nghiên cứu, kinh nghiệm thực tiễn và mô hình đào tạo đang được triển khai tại NiX Education, đồng thời cùng thảo luận về vai trò của sự kết nối giữa nhà trường và doanh nghiệp trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho kỷ nguyên AI và chuyển đổi số.

Khởi đầu từ một câu hỏi của giáo dục

Khi thị trường lao động ngày càng coi trọng năng lực thực hành, khả năng hợp tác và tư duy giải quyết vấn đề, việc học ngoại ngữ cũng cần vượt ra khỏi mục tiêu đạt chứng chỉ để trở thành công cụ giúp người học tiếp cận tri thức chuyên ngành, tham gia các dự án thực tế và chuẩn bị cho con đường nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp.

Từ bối cảnh đó, hội thảo đã lần lượt giới thiệu những định hướng giáo dục, mô hình đào tạo và kinh nghiệm thực tiễn nhằm trả lời cho câu hỏi: Giáo dục tiếng Nhật cần thay đổi như thế nào để đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trong kỷ nguyên AI và chuyển đổi số?

Đưa môi trường làm việc vào quá trình học tập

 Mở đầu chuỗi chuyên đề, bà Kamiunten Hiroko (Chuyên viên Hỗ trợ việc làm và Thực tập – NiX Education) đã trình bày chuyên đề “Phương pháp giáo dục dựa trên môi trường làm việc thực tế”, giới thiệu mô hình đào tạo của NiX Education kết hợp giữa giáo dục tiếng Nhật, kỹ năng CNTT và trải nghiệm thực tiễn tại doanh nghiệp nhằm phát triển nguồn nhân lực DX đáp ứng nhu cầu của thị trường.

Từ kết quả theo dõi và phân tích các chương trình thực tập, bài trình bày chỉ ra rằng chất lượng và tần suất đối thoại giữa doanh nghiệp với sinh viên có ảnh hưởng trực tiếp đến mức độ chủ động, động lực học tập cũng như định hướng nghề nghiệp của người học.

Bên cạnh đó thông qua việc so sánh hai mô hình hỗ trợ thực tập, diễn giả nhấn mạnh hiệu quả của mô hình đồng hành (Accompaniment), trong đó doanh nghiệp và người học cùng chia sẻ mục tiêu nghề nghiệp, duy trì phản hồi thường xuyên, cố vấn 1:1 và tạo cơ hội thử thách trong công việc. Chính quá trình này giúp sinh viên phát triển tư duy chủ động, nâng cao khả năng giao tiếp bằng tiếng Nhật và gia tăng mong muốn gắn bó lâu dài với doanh nghiệp.

Từ đó, bà Kamiunten Hiroko đề xuất doanh nghiệp và cơ sở giáo dục cần cùng thiết kế môi trường học tập gắn với thực tiễn, xây dựng cơ chế đối thoại liên tục và đồng hành với người học ngay từ giai đoạn đào tạo để hình thành nguồn nhân lực có khả năng thích ứng với kỷ nguyên AI và DX.

Như vậy, thay vì tách biệt giáo dục và thực tiễn nghề nghiệp, quá trình đào tạo cần tạo ra những điểm giao thoa để người học được trải nghiệm, phản hồi và phát triển năng lực ngay trong quá trình học tập. Quan điểm này cũng mở ra câu hỏi rộng hơn: giáo dục tiếng Nhật nên hướng tới những năng lực nào để hỗ trợ người học trên con đường nghề nghiệp? 

Từ năng lực ngôn ngữ đến năng lực nghề nghiệp 

Nếu chuyên đề đầu tiên tập trung vào việc đưa môi trường làm việc vào quá trình học tập, thì bài trình bày tiếp theo mở rộng góc nhìn về mục tiêu của giáo dục tiếng Nhật trong bối cảnh xã hội và nghề nghiệp đang thay đổi.

Trong chuyên đề “Định hướng nghề nghiệp và Giáo dục tiếng Nhật”, GS. Kamimura Hatsumi (Phó Trưởng khoa Văn học, Đại học Sōka, Nhật Bản) nhấn mạnh rằng giáo dục tiếng Nhật ngày nay không nên chỉ hướng tới việc nâng cao năng lực ngôn ngữ, mà cần giúp người học hình thành những năng lực cần thiết để học tập, làm việc và phát triển sự nghiệp trong môi trường thực tế.

Theo giáo sư, trong bối cảnh xã hội liên tục thay đổi, người học cần được khuyến khích phát triển tư duy chủ động, khả năng hợp tác và năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề, thay vì chỉ tiếp nhận kiến thức một chiều. Để hiện thực hóa mục tiêu đó, giáo sư giới thiệu định hướng kết hợp các phương pháp Project-Based Learning (PBL), Content and Language Integrated Learning (CLIL) và Content-Based Instruction (CBI), giúp người học sử dụng tiếng Nhật như một công cụ để tiếp cận tri thức chuyên môn, giải quyết nhiệm vụ thực tế và từng bước hình thành năng lực nghề nghiệp.

Xuyên suốt bài trình bày là thông điệp về sự chuyển dịch từ “học ngôn ngữ” sang “phát triển năng lực thông qua ngôn ngữ”. Đây cũng chính là nền tảng để các mô hình đào tạo được triển khai tại NiX Education hướng tới mục tiêu giúp người học không chỉ thành thạo tiếng Nhật mà còn sẵn sàng thích ứng với môi trường làm việc trong kỷ nguyên AI và chuyển đổi số. Những định hướng này tiếp tục được minh chứng thông qua các báo cáo thực tiễn được giới thiệu trong chương trình hội thảo.

Giáo dục và doanh nghiệp: Đồng hành để tạo nên nguồn nhân lực tương lai 

Những định hướng trên tiếp tục được đưa vào thảo luận từ nhiều góc nhìn khác nhau trong phiên tọa đàm “Giáo dục tiếng Nhật nên được kết nối với thực tiễn nghề nghiệp như thế nào?”. Nếu các chuyên đề trước đặt ra vai trò của môi trường thực tiễn và năng lực nghề nghiệp, phiên tọa đàm mở rộng câu hỏi sang cách thức nhà trường, doanh nghiệp và đơn vị đào tạo có thể cùng tham gia vào quá trình đó. 

Phiên thảo luận có sự tham gia của Th.S. Nguyễn Thị Mai Phương (Giám đốc Đào tạo kiêm Phó Giám đốc Điều hành – NiX Education), ông Nguyễn Trọng Nghĩa (Giám đốc Điều hành – NiX Education), GS. Kamimura Hatsumi (Đại học Sōka), ông Chitose Koshi (Giám đốc Điều hành – Công ty Cổ phần NecScat), ông Hayashida Naoto (Giám đốc Điều hành – Công ty Cổ phần Altima) và ông Trần Ngọc Sơn (Giám đốc Điều hành – Công ty Cổ phần DST Solution).

Dựa trên những kinh nghiệm thực tiễn từ giáo dục và doanh nghiệp, các diễn giả cùng trao đổi về mô hình hợp tác trong đào tạo nguồn nhân lực cho kỷ nguyên AI và DX. Qua những trao đổi từ nhiều góc nhìn giáo dục và doanh nghiệp, các diễn giả nhấn mạnh rằng việc phát triển nguồn nhân lực không chỉ dựa trên kiến thức chuyên môn hay năng lực tiếng Nhật, mà cần được xây dựng thông qua mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng, sự đồng hành liên tục giữa doanh nghiệp – nhà trường – người học và môi trường thực hành gắn với thực tế. .

Các diễn giả cũng nhấn mạnh rằng, trong bối cảnh AI ngày càng phát triển, vai trò của con người vẫn giữ ý nghĩa cốt lõi trong việc định hướng, truyền cảm hứng, xây dựng tư duy chủ động và nuôi dưỡng năng lực học tập suốt đời cho thế hệ nhân lực tương lai.

Từ định hướng đến thực tiễn: NiX Education đang triển khai như thế nào? 

Nếu các phiên buổi sáng tập trung vào câu hỏi giáo dục tiếng Nhật cần thay đổi như thế nào để gắn với thực tiễn nghề nghiệp, các báo cáo buổi chiều từ NiX Education Hà Nội và NiX Education Đà Nẵng đưa vấn đề này trở về với thực tế triển khai: chương trình được thiết kế ra sao, người học được đặt vào những tình huống nào và năng lực được hình thành như thế nào trong quá trình học tập. 

Hoàn thiện chương trình đào tạo từ phản hồi của thực tiễn

Mở đầu phiên báo cáo, đại diện NiX Education Hà Nội giới thiệu kết quả triển khai giáo trình “IT業務 (Nghiệp vụ IT)” trong chương trình đào tạo tiếng Nhật chuyên ngành CNTT. Thay vì chỉ đánh giá kết quả học tập trên lớp, nhóm nghiên cứu tập trung khảo sát những học viên đã tham gia thực tập và làm việc tại doanh nghiệp nhằm tìm hiểu mức độ vận dụng kiến thức vào môi trường làm việc thực tế.

Thông qua việc ứng dụng phương pháp Task-Based Language Teaching (TBLT) kết hợp Content and Language Integrated Learning (CLIL) trong thiết kế bài giảng, chương trình hướng tới việc giúp người học sử dụng tiếng Nhật để giải quyết các nhiệm vụ chuyên môn thay vì chỉ ghi nhớ từ vựng hay mẫu câu. Kết quả khảo sát cho thấy việc học gắn với các tình huống công việc thực tế đã góp phần nâng cao khả năng giao tiếp trong môi trường doanh nghiệp, tăng tính chủ động và giúp người học tự tin hơn khi tham gia thực tập và làm việc.

Đáng chú ý, bài báo cáo không chỉ dừng lại ở việc giới thiệu một chương trình đào tạo, mà còn nhấn mạnh quá trình liên tục cải tiến. Những phản hồi từ sinh viên, cựu thực tập sinh và doanh nghiệp được xem là cơ sở để điều chỉnh giáo trình, phương pháp giảng dạy và thiết kế hoạt động học tập, hình thành một chu trình đào tạo khép kín từ xây dựng – triển khai – đánh giá – cải tiến, nhằm đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu của thị trường lao động.

Đưa công việc vào lớp học thông qua Project-Based Learning (PBL)

Tiếp nối nội dung trên, đại diện NiX Education Đà Nẵng chia sẻ mô hình Project-Based Learning (PBL) như một bước phát triển trong quá trình hiện thực hóa triết lý giáo dục của NiX Education.

Xuất phát từ yêu cầu ngày càng cao của doanh nghiệp đối với nguồn nhân lực CNTT, bài báo cáo nhấn mạnh rằng kỹ năng chuyên môn và năng lực tiếng Nhật cần được phát triển song song với khả năng giao tiếp, tư duy giải quyết vấn đề và làm việc nhóm. Để đạt được điều đó, NiX Education đã thiết kế hệ thống các module PBL, trong đó sinh viên không chỉ học tiếng Nhật mà còn sử dụng tiếng Nhật như một công cụ để thực hiện các dự án mô phỏng môi trường làm việc thực tế.

Thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận, lập kế hoạch, báo cáo và giải quyết vấn đề bằng tiếng Nhật, người học từng bước hình thành năng lực phối hợp trong nhóm, tư duy nghề nghiệp và khả năng thích ứng với môi trường doanh nghiệp. Kết quả triển khai cùng phản hồi từ sinh viên và doanh nghiệp cho thấy phương pháp PBL không chỉ nâng cao năng lực ngôn ngữ mà còn góp phần rút ngắn khoảng cách giữa lớp học và môi trường làm việc, giúp sinh viên tự tin hơn khi tham gia tuyển dụng và thực tập.

Bên cạnh việc chia sẻ kết quả đạt được, nhóm nghiên cứu cũng đề xuất các định hướng tiếp tục hoàn thiện chương trình, mở rộng hệ thống học liệu và phát triển mô hình đào tạo nhằm đáp ứng những yêu cầu mới của doanh nghiệp trong bối cảnh AI và chuyển đổi số.

Từ thiết kế chương trình đến năng lực nghề nghiệp

Dù tiếp cận từ những góc độ khác nhau, hai báo cáo thực tiễn đã cùng làm nổi bật một định hướng xuyên suốt của NiX Education: tiếng Nhật không chỉ là đối tượng để học, mà là công cụ để học tập, làm việc và phát triển nghề nghiệp.

Nếu báo cáo của NiX Education Hà Nội tập trung vào việc thiết kế và kiểm chứng hiệu quả của chương trình đào tạo thông qua phản hồi từ thực tiễn, thì NiX Education Đà Nẵng cho thấy cách những định hướng đó được hiện thực hóa ngay trong lớp học thông qua các dự án mô phỏng môi trường doanh nghiệp. Hai cách tiếp cận bổ sung cho nhau, tạo nên một mô hình đào tạo liên kết từ thiết kế chương trình – tổ chức hoạt động học tập – trải nghiệm thực tiễn – đánh giá – cải tiến, hướng tới mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực có khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu.

Điểm chung của cả hai mô hình là sự dịch chuyển từ “dạy tiếng Nhật” sang “sử dụng tiếng Nhật để thực hiện công việc”, qua đó từng bước rút ngắn khoảng cách giữa lớp học và môi trường nghề nghiệp.

Từ góc nhìn doanh nghiệp: Nguồn nhân lực tương lai cần gì? 

Những mô hình trên cho thấy phía giáo dục đang từng bước đưa thực tiễn nghề nghiệp vào lớp học. Vậy từ phía doanh nghiệp, những năng lực nào thực sự tạo nên giá trị của một nhân sự có thể làm việc bằng tiếng Nhật? 

Sau những chia sẻ từ phía cơ sở đào tạo, chương trình tiếp tục mang đến góc nhìn từ doanh nghiệp thông qua bài trình bày của bà Iwadate Yuka (Phụ trách Kế hoạch Kinh doanh – Công ty Cổ phần NecScat).

Dựa trên kinh nghiệm đồng hành cùng các chương trình thực tập và làm việc với nhân sự quốc tế, bà Iwadate đã chia sẻ những năng lực mà doanh nghiệp Nhật Bản thực sự kỳ vọng ở nguồn nhân lực trong tương lai.

Theo bà, năng lực tiếng Nhật không chỉ được đánh giá qua vốn từ vựng hay độ chính xác về ngữ pháp, mà quan trọng hơn là khả năng đặt câu hỏi, xác nhận thông tin, báo cáo và trao đổi để xây dựng sự hiểu biết chung trong công việc. Đây chính là nền tảng giúp giảm thiểu sai sót, nâng cao hiệu quả hợp tác và tạo dựng niềm tin giữa các thành viên trong tổ chức.

Bài trình bày cũng nhấn mạnh vai trò của doanh nghiệp trong việc xây dựng môi trường giao tiếp minh bạch, sử dụng ngôn ngữ rõ ràng và tạo điều kiện để nhân sự chủ động trao đổi. Thông điệp được gửi gắm là không cần một người có tiếng Nhật hoàn hảo, mà cần một người sẵn sàng giao tiếp, xác nhận và hợp tác để cùng hoàn thành công việc.

Từ ngôn ngữ đến năng lực nghề nghiệp: Những bước tiếp theo 

Từ những mô hình đào tạo đã được giới thiệu và góc nhìn từ doanh nghiệp, phiên tọa đàm cuối cùng trở lại với câu hỏi xuyên suốt của hội thảo: làm thế nào để chuyển hóa năng lực tiếng Nhật thành năng lực có thể tạo ra giá trị trong công việc? 

Khép lại chuỗi chuyên đề là phiên tọa đàm “Từ ngôn ngữ đến kỹ năng chuyên nghiệp – Hiện trạng và các bước tiếp theo trong ứng dụng thực tiễn”, với sự tham gia của bà Nguyễn Thị Cẩm Hà (Trưởng chi nhánh Đà Nẵng – NiX Education), bà Nguyễn Thị Khánh Huyền  (Trưởng chi nhánh Hà Nội – NiX Education),  GS. Kamimura Hatsumi (Đại học Sōka, Nhật Bản), bà Iwadate Yuki (Phụ trách kế hoạch kinh doanh – Công ty Cổ phần NecScat), Ông Matsuda Tomoya  (Quản lý vận hành – Công ty Cổ phần công nghệ xR&D).

Nếu phiên thảo luận buổi sáng tập trung vào cách kết nối giáo dục tiếng Nhật với thực tiễn nghề nghiệp, thì phiên thảo luận cuối chương trình tiếp tục mở rộng câu hỏi từ “học tiếng Nhật như thế nào” sang “sử dụng tiếng Nhật để tạo ra giá trị trong công việc như thế nào”. Từ những mô hình đào tạo và góc nhìn doanh nghiệp đã được chia sẻ trong ngày, các diễn giả cùng nhìn nhận những thách thức còn tồn tại và trao đổi về những bước tiếp theo trong việc phát triển năng lực nghề nghiệp cho người học. .

Từ phía NiX Education, các đại diện cho rằng cần tiếp tục tăng cường khả năng đọc hiểu tài liệu thực tế, sử dụng tiếng Nhật trong các công cụ làm việc như Slack hay Microsoft Teams, đồng thời mở rộng các hoạt động hỏi đáp, thảo luận nhóm và đánh giá cá nhân nhằm giúp sinh viên hiểu sâu hơn về dự án và sử dụng tiếng Nhật hiệu quả trong môi trường làm việc.

Ở góc độ doanh nghiệp, các diễn giả nhấn mạnh rằng giá trị của việc học tiếng Nhật không chỉ nằm ở khả năng giao tiếp mà còn ở việc hình thành năng lực thấu hiểu đối phương, xây dựng niềm tin, làm việc nhóm và thích ứng với văn hóa doanh nghiệp. Bên cạnh đó, việc phát triển năng lực giao tiếp toàn cầu thông qua các hoạt động kết nối giữa thành viên đa quốc gia, cũng như đào tạo đội ngũ lãnh đạo trẻ có khả năng dẫn dắt các nhóm làm việc đa văn hóa, được xem là những định hướng quan trọng trong giai đoạn tiếp theo.

Kết nối hôm nay – Kiến tạo nguồn nhân lực cho tương lai

Hội thảo khép lại, nhưng những trao đổi trong suốt chương trình đã mở ra một định hướng rõ ràng cho giáo dục tiếng Nhật trong kỷ nguyên AI và chuyển đổi số: tiếng Nhật không còn chỉ là mục tiêu học tập, mà trở thành phương tiện để người học tiếp cận tri thức, làm việc, hợp tác và phát triển nghề nghiệp trong môi trường toàn cầu. Làm thế nào để đào tạo những người có thể sử dụng tiếng Nhật như một công cụ để làm việc, hợp tác và phát triển…? 

Những trao đổi xuyên suốt chương trình đã từng bước đưa ra câu trả lời cho câu hỏi đặt ra từ đầu: giáo dục tiếng Nhật cần được kết nối với chuyên môn, thực tiễn nghề nghiệp và môi trường doanh nghiệp để người học có thể biến năng lực ngôn ngữ thành năng lực hành động và tạo ra giá trị trong công việc. Đây cũng chính là định hướng mà NiX Education sẽ tiếp tục theo đuổi trong hành trình phát triển nguồn nhân lực số toàn cầu.

Xem thêm tin tức khác của NiX Education Tại Đây!